中学生心理辅导 · 单选题 · 第 122 题
教师资格证 科目二《教育知识与能力》(中学) · 第 122 题
学生小周上课时常故意发出怪声，引得同学发笑，教师多次当众批评，结果他发出怪声的次数反而更多。后来教师与全班同学约定不再理会他的怪声，经过一段时间，这一行为逐渐减少并消失。这种做法属于
- A惩罚法，即对不良行为施加厌恶刺激以使其减少
- B负强化法，即通过撤除厌恶刺激来增强某种行为
- C系统脱敏法，即在放松状态下逐级接触引起焦虑的情境
- D消退法，即停止对某种行为的一贯强化，使该行为逐渐减弱
答案
D D. 消退法，即停止对某种行为的一贯强化，使该行为逐渐减弱
解析
怪声因同学发笑和教师批评带来的关注而被反复强化，所以越批评越多；取消一切关注就是撤除了强化物，行为随之减少，这是消退。惩罚是施加厌恶刺激，往往仍包含关注，本例中教师批评反而助长了行为；负强化和系统脱敏与减少课堂怪声无关。