中学生心理辅导 · 单选题 · 第 121 题
教师资格证 科目二《教育知识与能力》(中学) · 第 121 题
某学生非常害怕在课堂上发言。教师先在他抬头注视老师时给予鼓励，接着在他愿意举手时表扬他，随后在他站起来时加以肯定，最后在他完整表达一句话后大力赞赏。经过一段时间，该生已能主动发言。这位教师运用的行为改变方法是
- A消退法，即对不良行为不予强化，使其逐渐消失
- B行为塑造法，即对逐步接近目标行为的反应依次给予强化
- C模仿法，即通过示范让当事人观察学习新的行为
- D负强化法，即通过撤除厌恶刺激来增强某种行为
答案
B B. 行为塑造法，即对逐步接近目标行为的反应依次给予强化
解析
题干中的教师把“主动发言”这一目标行为分解成抬头、举手、起立、说完一句话等由易到难的步骤，每达成一步就强化，符合行为塑造的做法。消退针对的是不良行为的减少，模仿法依靠榜样示范，负强化依靠撤除厌恶刺激，均不能解释这种分步强化的过程。