中学生学习心理 · 单选题 · 第 84 题
教师资格证 科目二《教育知识与能力》(中学) · 第 84 题
小华几次数学考试失利后，认定自己“不是学数学的料”，一遇到难题就放弃。老师想提高他的自我效能感，下列做法中最有效的是（ ）
- A反复口头告诉他有能力学好数学
- B让他多观看同学解题，但不安排他自己动手练习
- C用惩罚督促他多做难题，逼他考出好成绩
- D让他先完成一些难度适中的题目，使他反复获得成功的体验
答案
D D. 让他先完成一些难度适中的题目，使他反复获得成功的体验
解析
亲历的成败经验是影响自我效能感最重要的因素，让学生在难度适中的任务中不断取得成功，最能增强其“我能行”的信念。言语说服作用相对有限，且容易被失败经验推翻；仅观察他人而不亲自练习效果较弱；用惩罚逼迫做难题只会增加失败体验，进一步降低效能感。