中学班级管理与教师心理 · 单选题 · 第 145 题
教师资格证 科目二《教育知识与能力》(中学) · 第 145 题
学生小赵学习成绩靠后，上课常走神，但劳动积极、对同学热心。班主任对小赵最恰当的教育做法是
- A在班会上公开点名批评他上课走神，借集体舆论促使其改正
- B只要不影响他人，就对他上课走神暂不作要求，把精力放在成绩好的学生身上
- C一分为二地看待他，抓住其劳动积极的闪光点及时肯定，因势利导帮助他树立信心、逐步改善学习状态
- D让他停课一周在家反省，认识到学习的重要性后再回校上课
答案
C C. 一分为二地看待他，抓住其劳动积极的闪光点及时肯定，因势利导帮助他树立信心、逐步改善学习状态
解析
后进生转化要坚持一分为二的观点，善于发现闪光点，因材施教、正面引导，故抓住其劳动积极的表现加以鼓励是恰当的。公开点名批评会伤害自尊，放任不管违背了面向全体学生的要求，停课反省则侵犯了学生的受教育权。