中学德育 · 单选题 · 第 131 题
教师资格证 科目二《教育知识与能力》(中学) · 第 131 题
教室里两名同学损坏了展台上的手工作品：甲不小心碰倒展台，摔坏了五件作品；乙因和同学赌气，故意把一件作品扔在地上踩坏。小红认为，甲弄坏的东西多，所以甲的错误更严重。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小红的判断主要表明其处于
- A自律道德阶段，能结合行为者的动机判断是非
- B前道德阶段，对规则尚缺乏理解和意识
- C他律道德阶段，只依据行为造成的客观后果判断是非
- D公正阶段，能结合具体情境灵活判断是非
答案
C C. 他律道德阶段，只依据行为造成的客观后果判断是非
解析
小红只数了损坏作品的数量，不考虑甲是不小心、乙是故意，这正是以客观后果论对错的道德实在论，属于他律道德阶段。自律道德阶段的儿童才会把动机纳入判断；前道德阶段的儿童尚无规则意识，公正阶段则能在具体情境中灵活判断公道与否。